Professur für Allgemeine und Systematische Pädagogik

• "Erschütternd stabil.
  Über ein ‚Denken in Differenz' in kultur- und bildungsphilosophischen Ansätzen sowie Überlegungen zu Techniken, wie wir Sehgewohnheiten dehnen können" (Vortrag an der Züricher Hochschule der Künste/Schweiz/November 2023)
  
  
• „Die leibliche Dimension rassistischen Wissens. Theoretische und methodologische Überlegungen auf der Grundlage der Leibphänomenologie“ (Vortrag bei der Jahrestagung der Sektion Sonderpädagogik/September 2023)
  
  
• „The Non-Perfect Body Of Democracy Or The Art Of Becoming. Didactical Approaches Through Initiating Experiences in Democratic Spaces” (Vortrag bei der internationalen Tagung der EERA/digital/ Genua/Italien/ mit Leicy Valenzuela /September 2021)
  
  
• „Radical Present And Reflexive Connections. Didactical Approaches To Alienated Spaces“ (Vortrag bei der internationalen Tagung der „Education and New Developments“/ mit Leicy Valenzuela / Lissabon/Portugal/ Juni 2021)
  
  
• „Concepts of Difference, Transnationality and Hybridity in Pedagogical Spaces. Philosophical Reflections And Practices of theatre pedagogical education“ (Vortrag und Workshop an der Universität Malmö/Schweden/ Juni 2022)
  
  
• Vortrag IG Metall: „Auswirkungen der Corona-Pandemie auf die Gesellschaft“ (Dortmund/ April 2022)
  
  
• "Leiblichkeit und Erfahrung als Schlüssel zu antirassistischen und demokratiepädagogischen Didaktiken" Vortrag bei der Fachtagung: „Your Body Is Your Buddy“ (Cusanuswerk/ Höchst im Odenwald/ Oktober 2021)
  
  
• „Hybridität als Mobilisierungskonzept in der Migrationsgesellschaft“ (Vor­trag Hertie-Stiftung/ Summit/ Berlin/ Juni 2021)
  
  
• „ImagiNations. Bildungstheoretische Perspektiven auf die filmischen Arbeiten zu sozialen Realitäten der Künstlerin Silke Schönfeld“ (Vortrag und Podiumsgespräch im „Kunst im Tunnel“/ Düsseldorf/ Juli 2021)
  
  
• „Machtvolle theoretische Verwaisungen und Affizierungen. Eine bildungsphilosophische und didaktische Beschäftigung mit Denkräumen“ (Vortrag und Podiumsgespräch im Kleist-Museum zum Tagungsthema "Diversität und Darstellung"/ Frankfurt a. d. Oder/ März 2022)
  
  
• „Pearl Diving With Walter Benjamin“ Vortrag beim internationalen (digitalen) „Network for Philosophers of Education“ / Mai 2021
  
  
• „Denkfiguren, Grenzen und Hybridisierung. Philosophische Reflexionen in Anschluss an Bhabha.“ (Vortrag bei der inter­natio­nalen wis­sen­schaft­lichen Tagung an der Paris Lodron Uni­ver­si­tät Salzburg: „Grenzanalysen. Empirische Zugänge in der Er­zie­hungs­wis­sen­schaft“/Salzburg/ Juli 2014)
  
  
• „Ambivalenz der Per­spek­tiven. Wie Denkfiguren der Komplexität gerecht wer­den sollen“ Vortrag bei der Tagung: „Es wird er­zählt…Inklusion als Narration“. Im Rahmen des Projektes: „Kleine Erzählungen – große Erzählungen. Empirische Forschungen zur Entwicklung von personaler und spiritueller Kompetenz in diversitätssensiblen Schulkulturen“/ Dortmund/ Mai 2014)

        Monographie

• Hosseini-Eckhardt, Nushin (2021): Zugänge zu Hybridität. Theoretische Grundlagen- Methoden- pädagogische Denkfiguren. Bielefeld: Transcript Verlag.  https://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-5153-9/zugaenge-zu-hybriditaet/³
  
  Artikel
• Hosseini-Eckhardt, Nushin: ‚Leibliches Wissen‘ im Kontext von Rassismuserfahrungen. Strukturelle Diskriminierung und methodologische Überlegungen zu leibphänomenologischen Zugängen/In: Hoffarth, B, Carnin, J, und S. Wehren: Science Fiction Of The Body. The Empir(i)e Strikes Back. (im Erscheinen)
  
  
• Hosseini-Eckhardt, Nushin: „Ein Argument [allein] hat keine Kraft“ – Interpretationen eines Pädagog*inneninterviews angelehnt an die dokumentarische Methode in der Ergänzung des Ansatzes des ,Leiblichen Wissens‘/Im Tagungsband „Bildung und der Diskurs zur Islamismusprävention. Pädagogische Ambitionen und kontraintentionale Effekte.“ (Caroline Bossong, Dilek Dipçin- Sarıoğlu, Johannes Drerup, Philippe A. Marquardt; Hrsg.; im Erscheinen)
  
  
• Nushin Hosseini-Eckhardt: „Überschüsse machen Menschen“/In Zeitschrift für Theaterpädagogik/ Heft 81 „Theater- Auf(s) Spiel setzen“ (2022)
  
  
• Hosseini-Eckhardt, Nushin (2022): Methodologien leiblicher Zugänge in der (Post-) Migrationsgesellschaft. In: Hoffarth, B, Carnin, J, und S. Wehren: Science Fiction Of The Body. The Empir(i)e Strikes Back. (im Erscheinen)
  
  
• Hosseini-Eckhardt, Nushin (2021): The Non-Perfect Body Of Democracy Or The Art Of Becoming. Didactical Approaches Through Initiating Experiences in Democratic Spaces. ECER 2021, 29. Research on Arts Education, Session: 29 SES 16 A.
  
  
• Hosseini-Eckhardt, Nushin (2021): Radical Present And Reflexive Connections. Didactical Approaches To Alienated Spaces. In: Carmo, Mafalada: Education and New Developements. Lisboa: inScience Press, S. 687- 689.
  
  
• Hosseini-Eckhardt, Nushin (2022): 1+1= Futur Drei. Über die bildungsphilosophische Kraft von Konstellationen und Doppeltem Erleben. In: Bünger, C., Czejkowska, A. und G. Steffens (Red.): Jahrbuch für Pädagogik. Zukunft-Stand jetzt. Weinheim Basel: Beltz Juventa, S. 212-226. (Thema: Lebensrealitäten zwischen Adoleszenz und Migration)
  
  
• Hosseini-Eckhardt, Nushin (2021): Die Überkreuzung der Differenz.
  Bildungsphilosophische und didaktische Überlegungen zur Stadt als Kennzeichen von Migration und Mobilität. In: Funk, S., Hübscher, S. und Neuendank, E.: on the move- Stadt in Bewegung-. Bielefeld: Verlag Athena. S. 241-254.
  
  
• Hosseini-Eckhardt, N. (2015). Ambivalenz der Per­spek­tiven. Wie Denkfiguren der Komplexität gerecht wer­den sollen. In: Es wird er­zählt… Zur Gestaltung von Inklusion als Narration. Stuttgart: W. Kohlhammer. S. 69- 80
  
  
• Sayyid Hosseini, Nushin (2011): Erziehungsnormen. [Art.] In: Horn, Klaus-Peter u.a. (Hrsg.): Klinkhardt- Lexikon Er­zie­hungs­wis­sen­schaft. Band 2. Bad Heilbrunn. 
  
  
• Sayyid Hosseini, Nushin (2011): Erziehungsgemeinschaft. [Art.] In: Horn, Klaus-Peter u.a. (Hrsg.): Klinkhardt- Lexikon Er­zie­hungs­wis­sen­schaft. Band 2. Bad Heilbrunn.