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Selbstregulationsförderung beim Lernen mit digitalen Texten

Laufzeit  |  Timeline                                      2023-2026 

Leitung   |  Project Leads                              Jun.-Prof. Dr. Anja Prinz-Weiß 

(Pädagogische Hochschule Karlsruhe)

und Prof. Dr. Nicolas Hübner (Universität Bonn) 

Mittelgeber  |  Funding Organization         Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst 

Baden-Württemberg

Für erfolgreiches selbstreguliertes Lernen müssen Schüler*innen ihr eigenes Verständnis überwachen und akkurat einschätzen. Digitale Lernumgebungen bieten diesbezüglich neue, vielversprechende Möglichkeiten, selbstreguliertes Lernen zu unterstützen. In diesem Teilprojekt wird in experimentellen Feld- und Laborstudien untersucht, inwiefern Visualisierungen der Selbsteinschätzungen von Schüler*innen diesen beim selbstregulierten Lernen aus digitalen Texten helfen. Hierzu sollen verschiedene Visualisierungen entwickelt und hinsichtlich ihrer Effektivität überprüft werden. Es sollen insbesondere Schüler*innen der Mittelstufe beforscht werden, da diese oft Schwierigkeiten beim selbstregulierten Lernen aus Texten haben und eine entsprechende Förderung hier besonders gewinnbringend erscheint.

Weiterführende Informationen: https://www.ph-karlsruhe.de/projekte/aqua-d