Über Dr. Daniela Decker

Daniela Decker ist Postdoktorandin im Arbeitsbereich Empirische Bildungsforschung und Pädagogische Psychologie. In ihrer Forschung beschäftigt sie sich mit:

• Digitalen Kompetenzen von Hochschulangehörigen
• Unterstützungsmechanismen zur Erleichterung der Orientierung und des Lernens in VR-Lernumgebungen

Akademischer Werdegang

• 2025: Promotion in Psychologie (Dr. rer. nat.), Universität Tübingen
• 2019: M.Sc. Psychologie, Universität Koblenz-Landau
• 2016: B.Sc. Psychologie, Universität Koblenz-Landau
• 2013: IHK-Abschluss zur Fachangestellten für Markt- und Sozialforschung

Beruflicher Werdegang

• seit 03/2024: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Bonner Zentrum für Lehrerbildung (BZL), Universität Bonn
• 09/2019 – 02/2024: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Deutschen Institut für Erwachsenenbildung
• 11/2015 – 09/2018: Wissenschaftliche Hilfskraft an der Friedensakademie Rheinland-Pfalz
• 02/2013 – 07/2015: Fachangestellte für Markt- und Sozialforschung, Bundesinstitut für Berufsbildung

Projekte

• #Digitalkompetenz.nrw 

Ausgewählte Publikationen 

Decker, D., & Merkt, M. (2025). Look at me! Can a pedagogical agent facilitate orientation and support learning in VR? Educational technology research and development. https://doi.org/10.1007/s11423-025-10531-9

Decker, D., & Merkt, M. (2024). Shake it or light it! The effects of cueing in desktop-VR learning environments on search time and learning. Journal of Computer Assisted Learning, 40(3), 1201–1217. https://doi.org/10.1111/jcal.12945

Decker, D., & Merkt, M. (2023). Do a pedagogical agent’s clothing and an animated video’s setting affect learning? Frontiers in Psychology, 14. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1205338