Projekt - BONNS
Seite des Arbeitsbereichs für Empirische Bildungsforschung und Pädagogische Psychologie des Bonner Zentrums für Lehrer*innenbildung.
.BONNS -Bonn-Studie zu Bildungsverläufen im Hochschulbereich
Projektlaufzeit
15.05.2017 –31.03.2019 (BMBF, Universität Bonn), verlängert bis 31.03.2022 (aus Eigenmitteln, TU Dortmund)
Projektbeschreibung
Die Studienmotivation von Studierenden ist eine wichtige Determinante für ihr Engagement, ihr Durchhaltevermögen und ihren Studienerfolg. Auf der Grundlage der Erwartungswerttheorie konzentriert sich diese Studie auf die Frage, wie sich die Motivationsüberzeugungen von Studierenden entwickeln und verändern, wenn sie mit Herausforderungen im Hochschulstudium konfrontiert werden, insbesondere in anspruchsvollen Mathematikveranstaltungen für Studienanfänger*innen. Wir stellen fest, dass viele Studierende zu Beginn ihres Studiums einen "Motivationsschock" erleben, der durch eine rasche Abnahme des intrinsischen Interesses und eine Zunahme der wahrgenommenen psychologischen Kosten und Anstrengungen (z.B. erlebter Stress) gekennzeichnet ist. Diese Motivationsänderungen sind nicht nur ein Zeichen für eine Anpassungsphase, sondern sagen spätere akademische Schwierigkeiten und Kursabbrüche voraus. An der BONNS-Längsschnittstudie nahmen sechs Kohorten von Studierenden aus drei mathematikintensiven Studiengängen teil (N= 1113).
Projektteam an der Universität Bonn
Wissenschaftliche Leitung
- Prof. Dr. Fani Lauermann
Wissenschaftliche Mitarbeiter*innen
- Dr. Daria Benden
Projektpartner
- Bonner Zentrum für Hochschulbildung
